...ь инициативную речь расширять словарь ребенка, совершенствовать произношение и грамматический строй речи (говорить предложениями, пользоваться всеми частями речи) улучшать восприятие речи и продолжать развивать способность слушать речь окружающих — устный рассказ, стихотворение, словесное поручение.
Положенные умения
Как видите, от родителей требуется не только желание, но и умение своевременно и правильно организовать речевое общение со своим малышом. Сначала нужно проанализировать, все ли положенные умения были заложены в первые два года жизни. Что умеет ваш ребенок, которому пошел третий год?
Практически все эти малыши, даже те, которые до двух безмолвствовали, начинают охотно и подолгу говорить. Если же ребенок и теперь не проявляет желания говорить, то необходимо проверить, хорошо ли он слышит. Когда вы убедитесь, что все благополучно, тогда нужно позаботиться о том, чтобы правильно организовать общение с малышом (больше обращаться к ребенку и поддерживать его обращения к вам) и стимулировать желание ребенка говорить. Давайте ему отдельные поручения, приучайте давать простой словесный отчет о сделанном, похвалите его за это.
Полезно и на третьем году жизни ребенка рассматривать предметные и сюжетные картинки. Вот изображена бегущая собака. Можно придумать ей имя, рассмотреть ее шерсть, отметить величину, окраску, длину ушей, позу, вспомнить, как она кричит. Такие игры обогащают активный словарь малыша, способствуют развитию умений правильно строить предложения. Приучайте ребенка в ходе игры давать полный ответ на вопрос, так как многие малыши довольствуются односложными ответами типа: Собака. Большая. Длинные (об ушах).
Благодаря обогащению опыта, овладению элементарными умственными действиями и связной речью, к концу третьего года жизни практически все здоровые дети могут понятно рассказать о каком-то случае из своей жизни, пересказать рассказ или сказку. Развивайте и совершенствуйте эти умения, предоставляйте своему ребенку возможность выговориться. Если пересказ пока не удается, задайте малышу после прочтения несколько конкретных вопросов.
Далее
Развивая речь своего ребенка. Развивая речь своего ребенка, взрослые должны следить за правильностью собственной речи. Каким условиям она должна отвечать? Прежде всего, быть грамотной, простой, ясной. Замечание, сказанное в...
Учим играть. О возникновении игры как таковой можно говорить лишь тогда, когда маленький ребенок умеет держать предмет в руке. А для этого нужно научиться хватать этот предмет. Как только ребенок научается...
Элементарные упражнения. Их лучше рассматривать как элементарные упражнения в оперировании вещами. Но именно из этой первичной манипулятивной активности и возникает сначала предметная деятельность, а потом и игра маленького...
См.также
