...о делать? Если говорить о программных требованиях, то не нужно. Однако, если процесс ознакомления протекает легко, доставляет малышу удовольствие, можно понемногу играть с ним в цифры и буквы. Но совершенно недопустимо пытаться натаскивать маленького ребенка, заставлять его запоминать буквы и цифры.
Семейное воспитание
Вообще неправомерно переносить в семейное воспитание опыт отдельных родителей. Нередко в печати описываются случаи (достаточно редкие) ускоренного развития детей раннего возраста. Они подчас стимулируют вашу активность, и вы пытаетесь принять описанное в качестве образца для подражания. Это чревато немалыми осложнениями. Не говоря уже о том, что сама невозможность достичь таких же показателей вашим ребенком, может привести вас к разочарованию, зародить сомнения в способностях малыша или, что еще хуже, вызвать раздражительность и неудовольствие. Одной из важнейших воспитательных заповедей на сегодня и завтра должна для вас стать следующая: нельзя торопить, подстегивать искусственно развитие своего ребенка. Необходимо своевременно и в нужном объеме обеспечить его соответствующими возрасту знаниями, умениями и навыками. Если вам удастся сделать это, то малыш сам поможет вам определить диапазон своих возможностей. Не следует забывать, что перед вами сложная задача — выбрать оптимум воздействий на ребенка. Слишком малая их доза не дает продвижения, а излишняя — может привести к срывам (нервная система маленького человека очень чувствительна).
Двухлетний малыш готов к речевому общению со взрослым. Совершенной стала его ходьба. Возросла общая координация движений. Многие малыши этого возраста пользуются в общении новой для них формой Я (вместо называния своего имени). Увеличивается интерес к социальному окружению. Если годовалый ребенок проявлял активность в общении с окружающими людьми в 10 % случаев, то к двум годам этот процент возрастает вдвое, а к трем — втрое. Все чаще предметом интереса вашего ребенка становятся не взрослые, а другие дети.
Итак, малышу пошел третий год. Этот последний период раннего детства характеризуется интенсивным нарастанием возможностей ребенка. Активизируется его познавательная активность.
Далее
Улучшается ходьба. Улучшается ходьба, бег, лазанье, бросание. Совершенствуются движения рук. Малыш бодрствует уже до 6—6,5 часов. Наиболее характерной особенностью ребенка третьего года жизни является интенсивное...
Положительная оценка взрослого. Для трехлетнего еще большую значимость приобретает положительная оценка взрослого, поскольку в раннем возрасте ребенок более чувствителен к похвале, чем к порицанию. Последнее требует развитого...
Физические и нервные ресурсы. Перед тем как вы начнете какое-либо занятие (а, возможно, и просто процедуру), обязательно спокойно и ласково предупредите об этом: Сейчас Сереженька уберет кубики в коробочку. Пора идти гулять....
См.также
