...связи с тем, что автор занимался изучением процесса становления самосознания в раннем детстве, в книге приведены конкретные иллюстрации, позволяющие родителям получить информацию о том, как и когда просыпается в маленьком ребенке чувство собственного Я и он начинает переживать свои успехи и неудачи.
Общие положения о психическом развитии
Здесь же нашли место наши наблюдения за поведением и деятельностью детей в детских яслях и дома.
Сделана попытка представить общие положения о психическом развитии ребенка от рождения до трех лет и приблизительные показатели развития у него движений, навыков, привычек, умственных и практических действий. Эти конкретные показатели, как мы полагаем, послужат родителям ориентирами в выборе средств воспитательного воздействия, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям ребенка.
Итак, от субъективного подхода к воспитанию — к овладению знанием объективных закономерностей развития в раннем детстве. Именно поэтому в книге и приведены показатели развития у ребенка отдельных сторон психики. Однако, ориентируясь на объективные знания, каждый должен проявлять и собственную инициативу, подходить к анализу явления самостоятельно. Тогда возникает вопрос: для чего же пусть и приблизительные, но ориентиры развития? А для того, чтобы родители смогли объективно оценивать уровень развития своего ребенка. Схема — это всего лишь ориентир и не больше. Она не догма и требует к себе гибкого подхода. Например, если вы замечаете, что показатели развития речи вашего малыша не соответствуют предложенным в пособии, нужно обратить на эту сторону развития своего ребенка более серьезное внимание, фиксировать все продвижения малыша. В жизни нередко бывает, что ребенок рано начал понимать речь взрослых, но не торопился активно пользоваться ею. Где-то после двух он может легко и быстро заговорить.
Далее
Маленький ребенок. Поэтому приведенные нами показатели развития должны лишь подстегивать, акцентировать ваше внимание на той системе знаний, умений и навыков, которой в раннем детстве может овладеть ваш...
Темп развития ребенка. Ребенок овладевает речью, приобретает ряд навыков и умений, усваивает первые нравственные нормы поведения. В эти же годы зарождаются и некоторые виды деятельности — подвижные игры,...
Замедленная реакция. С первых месяцев жизни у младенца формируется потребность в общении со взрослыми. Если малыш не получает от родителей должной ласки, заботы, тепла, обучающего руководства, он не сможет достигнуть...
См.также
