...льным, художественным... Формирование навыков требует значительного количества упражнений. Окажется ли достаточным малое их количество или же потребуется многократное их повторение, будет зависеть от сложности требуемого навыка: чем навык сложнее, тем больше упражнений потребуется для его выработки.
Количество упражнений
Важно, чтобы при этом значимым оказалось не само по себе количество упражнений, но и их последовательность, постепенность в переходе от более медленного к быстрому темпу, от простого действия — к сложному.
Порой бывает так, что ваш малыш уже умеет выполнять определенное действие, но вдруг неожиданно в какой-то момент оно у него снова не получается. Это можно объяснить волнением, усталостью ребенка, изменением привычной для него обстановки, плохим самочувствием: ведь нервная система ребенка в этом возрасте еще очень нестойкая. Поэтому не нужно считать такие неожиданности срывами. Следует с пониманием отнестись к случившемуся и, разобравшись в конкретной причине, показать малышу, что он умелец, что все в порядке.
Следует заметить, что в раннем детстве у ребенка могут закрепиться не только положительные, но и отрицательные навыки — привычка к пустышке, сосание пальца, неумение устранить неопрятность с помощью носового платка или салфетки и т. п. На них следует обратить серьезное внимание. В первом случае надо занять руки ребенка интересными игрушками, а во втором — напомнить о необходимости пользоваться носовым платком или салфеткой. Тем самым вы затормозите закрепление негативного навыка.
Немаловажными факторами развития навыков в раннем детстве являются правильные условия, в которых они вырабатываются. К ним в первую очередь откосится показ и словесное объяснение взрослого, наличие поощряющей оценки. Не следует забывать, что уровень развития у малыша навыков и умений зависит исключительно от взрослого — его знаний, готовности вложить себя, способности соблюдать основные требования к формированию этих навыков. Хорошо, если родители позаботятся о наличии для этого соответствующих атрибутов, которые отвечали бы нужным требованиям, были бы привлекательными и удобными.
Далее
Воспитание ума. Если вы со всей ответственностью отнесетесь к формированию умений и навыков у своего ребенка, то, несомненно, к трехлетнему возрасту он овладеет всем необходимым, что позволит ему чувствовать себя...
Задачи умственного воспитания. Ребенок не рождается на свет с готовой способностью воспринимать величину, форму, цвет предметов, запоминать их, использовать эти и другие особенности предметов в процессе каких-либо действий с ними....
Манипуляция игрушками и предметами. В период между 2 и 4 месяцами жизни у младенца появляются разнообразные действия: он притягивает к себе случайно задетый предмет, ощупывает, рассматривает, похлопывает его, протягивает к нему руки. В...
См.также
