...о-действенного мышления, умению малыша ориентироваться в окружающем, к развитию у ребенка познавательной потребности. Важным средством умственного воспитания ребенка до трех лет является правильная организация доступных в этом возрасте видов деятельности (общения, игры), четкое руководство взрослых.
Задачи умственного воспитания
Ребенок не рождается на свет с готовой способностью воспринимать величину, форму, цвет предметов, запоминать их, использовать эти и другие особенности предметов в процессе каких-либо действий с ними. Эта способность формируется у малыша по мере физического укрепления его организма и благодаря общению со взрослыми людьми, готовыми показать, объяснить, прийти на помощь.
Задачи умственного воспитания определяются возрастными возможностями ребенка. Поэтому целесообразно остановить внимание родителей на тех задачах по воспитанию ума ребенка, которые им придется решать на каждом конкретном этапе раннего детства.
В первые три месяца жизни младенца задача родителей — помогать развивать способность своего малыша к зрительному и слуховому сосредоточению. Как это делать? Начать можно с того, чтобы позаботиться об освещении квартиры, наличии в ней крупных игрушек (погремушек, шариков, резиновых зверушек). Если вы их подвесите над кроваткой малыша на расстоянии 50—70 см от его груди и попробуете ими подвигать, внимание малыша будет привлечено: он начнет следить за игрушкой глазами. Такие несложные упражнения содействуют развитию у ребенка умения сосредоточивать внимание на предмете.
Малыш, которому пошел четвертый месяц, начинает проявлять интерес к новому. Поэтому целесообразно периодически с этого времени рядом со старыми класть новую игрушку, отличающуюся формой или окраской. Этот прием родители могут использовать и в последующие периоды жизни ребенка: он придает новизну и старым игрушкам, вызывает у малышей приятные эмоции.
Далее
Манипуляция игрушками и предметами. В период между 2 и 4 месяцами жизни у младенца появляются разнообразные действия: он притягивает к себе случайно задетый предмет, ощупывает, рассматривает, похлопывает его, протягивает к нему руки. В...
Активная направленность на ознакомление. Когда ребенку исполняется 9—11 месяцев, характерной его особенностью становится активная направленность на ознакомление со всем неизвестным. Достаточно ему увидеть незнакомый предмет, как у него тут...
Звучащие игрушки. На последних месяцах первого года жизни младенец выглядит уже достаточно любознательным, сообразительным, умеющим сосредоточить свое внимание, запомнить увиденное. Вот выпала из манежа игрушка....
См.также
