...висит исключительно от взрослого — его знаний, готовности вложить себя, способности соблюдать основные требования к формированию этих навыков. Хорошо, если родители позаботятся о наличии для этого соответствующих атрибутов, которые отвечали бы нужным требованиям, были бы привлекательными и удобными.
Воспитание ума
Если вы со всей ответственностью отнесетесь к формированию умений и навыков у своего ребенка, то, несомненно, к трехлетнему возрасту он овладеет всем необходимым, что позволит ему чувствовать себя спокойно и комфортно в будущем — научится сам есть, умываться, раздеваться после прогулки, строить домик из кубиков, держать карандаш, пользоваться индивидуальными предметами, регулировать свои физиологические потребности, быть аккуратным, пользоваться салфеткой и носовым платком, благодарить за еду. Если же не со всем перечисленным у вашего ребенка благополучно, значит самое время пересмотреть свои оценки возрастных возможностей ребенка и в соответствии с этим повысить свои требования. Если вы хотите вырастить из своего малыша умелого человека, нужно уже сегодня развивать у него все доступные его возрасту умения и навыки.
Чем совершеннее движения маленького ребенка, чем лучше развиты у него действия с предметами, чем умелее его руки, тем больший интерес проявляет малыш к окружающему, тем активнее стремится он использовать имеющиеся в его арсенале возможности и средства. Активный, энергичный ребенок, как правило, очень любознателен, стремится получить как можно больше сведений о предметах— трогает их руками, пробует на вкус, ощупывает, рассматривает со всех сторон, пытается приспособить для чего-нибудь (бросает, заталкивает, сдавливает и т. д.). Таким образом, воспитание двигательной активности маленького ребенка тесно связано с воспитанием его ума.
Воспитание ума в раннем детстве — процесс очень сложный, который требует от родителей внимания к самым разным сторонам психики ребенка: к развитию его восприятия, упражнениям памяти и внимания, формированию наглядно-действенного мышления, умению малыша ориентироваться в окружающем, к развитию у ребенка познавательной потребности. Важным средством умственного воспитания ребенка до трех лет является правильная организация доступных в этом возрасте видов деятельности (общения, игры), четкое руководство взрослых.
Далее
Задачи умственного воспитания. Ребенок не рождается на свет с готовой способностью воспринимать величину, форму, цвет предметов, запоминать их, использовать эти и другие особенности предметов в процессе каких-либо действий с ними....
Манипуляция игрушками и предметами. В период между 2 и 4 месяцами жизни у младенца появляются разнообразные действия: он притягивает к себе случайно задетый предмет, ощупывает, рассматривает, похлопывает его, протягивает к нему руки. В...
Активная направленность на ознакомление. Когда ребенку исполняется 9—11 месяцев, характерной его особенностью становится активная направленность на ознакомление со всем неизвестным. Достаточно ему увидеть незнакомый предмет, как у него тут...
См.также
