...предметам, явлениям, людям. Бяка! — говорите вы своему годовалому ребенку — и ваш сигнал принят: нельзя трогать руками. В процессе общения взрослые не только являются главным источником информации ребенка об окружающем, но и информации о самом себе. Вот сынишка из двух-трех кубиков соорудил башенку.
Отношение к себе
Вы улыбаетесь, хвалите постройку и говорите: Ай да труженики Сережины ручки! Вон какую красивую башенку сделали! И крохе ясно, что он — молодец, что он — умелец. Так складывается его представление о себе как об умелом, умном, хорошем.
На протяжении первого года жизни под влиянием ваших привычных оценок и с учетом собственных практических удач-неудач у малыша вырабатывается определенное представление о себе, которое в этом возрасте имеет характер эмоционально окрашенного самочувствия. Как важно, чтобы на заре своей жизни у маленького человека преобладало хорошее настроение! Оно гарантирует ему на будущее уверенность в своих силах, способствует росту его познавательной активности, обеспечивает доверие к окружающим взрослым.
Как рано младенец начинает воспринимать отношение к себе других людей? Оказывается, раньше, чем многие из вас считали. Уже во второй половине первого года жизни маленькому ребенку небезразлично, что и каким тоном вы о нем говорите. Конечно, не следует думать, что все малыши одинаково чувствительны к оценкам взрослого. Есть и те, кто к году очень на них реагирует, а есть и такие, которые еще достаточно долго остаются спокойными к ним. Это объясняется многими причинами: и тем, как часто взрослый хвалит и выражает неудовольствие своему малышу и тем, чего в его оценках больше — похвалы или недовольства и тем, насколько выразительно, понятно и доступно взрослый выражает свое отношение (словами, мимикой, движениями, тоном) определенную роль в этом играют и природные задатки малыша. Из сказанного следует, что основное значение в формировании умения маленького ребенка правильно реагировать на оценку имеет наличие В его опыте частых, положительно окрашенных и понятно выраженных оценочных воздействий близких взрослых (прежде всего, родителей).
Далее
Умение ребенка. Если мать или отец сдержанны, маловыразительны, Маленькому ребенку трудно распознать их отношение к нему. Порой взрослые бывают скупы на похвалу и ласку, злоупотребляют негативными высказываниями,...
Второй и третий год. И, конечно, умел радоваться своим первым достижениям. Безусловно, на протяжении еще не одного года основное внимание малыша будет привлекать сам процесс деятельности — снять, нанизать, вложить,...
Самопознание ребенка. Своеобразным итогом самопознания ребенка раннего возраста является его самооценка. Конечно, она только начинает формироваться и пока преимущественно отражает привычную малышу оценку родителей.Каждый...
См.также
