...азвитие его речи. Еще не владея активной речью, годовалый малыш с помощью активных действий с предметами овладевает умением выделять в них общее и различное, а следовательно, и обобщать их свойства! Поэтому нельзя рассматривать младенческий период детства лишь как период физического развития малыша.
Знания об окружающем
Знания об окружающем, заложенные вами в ум и сердце крошечного существа, обязательно дадут всходы в последующие годы его жизни — в раннем и дошкольном детстве.
Учитывая значимость младенческого периода развития ребенка (особенно второй его половины) для его умственного развития, следует в конце первого года жизни систематически упражнять своего малыша в закреплении старого и давать уму новую пищу. В соответствии с рекомендациями известного исследователя раннего детства, специалиста по развитию мышления в этом возрасте С. Л. Новоселовой советуем вам использовать в процессе семейного воспитания интересные развивающие игры. Они рассчитаны на то, что большинство детей к концу первого года жизни способны выполнять достаточно сложные мыслительные задачи.
Вот одна из них. Посадите своего малыша на стульчик. На стол, стоящий перед ним, положите шарик. Расстояние до него должно быть длиннее, чем вытянутая рука ребенка. К шарику привяжите ленточку, конец которой ребенок может достать без труда. Достаточно ему потянуть за ленточку, как шарик окажется у него в ладошках. Сначала предложите сынишке самому додуматься, как достать шарик. Если же эта задача окажется ему не по силам, покажите сами, как нужно действовать. Игру можно повторить несколько раз, меняя цвет ленточки, а вместо шара использовать любую другую игрушку.
Если самостоятельно или с помощью взрослого ребенок успешно справился с первой задачей, ему можно предложить другую, более сложную. Возьмите пластмассовую чашку с ручками, через которые продета лента, оба конца которой лежат перед малышом. В чашку можно положить небольшую интересную игрушку — матрешку, цветное деревянное яйцо, пластмассовый шарик. Чтобы достать эту игрушку, нужно потянуть теперь уже не за один конец ленточки, а за оба конца сразу.
Далее
Доза помощи. Родителям советуем самим ориентироваться в дозе помощи своему малышу в зависимости от характера и количества его попыток, эмоционального настроя (плохо, если невозможность получить желаемую игрушку...
Развитие ума маленького ребенка. Если на первом году жизни многие малыши чаще всего играли с игрушками, которые оказывались ближе к ним, были просто для них досягаемы, то у детей второго года жизни принцип случайности в выборе...
Речевое мышление. Постепенно с вашей помощью и при вашей поддержке сынишка научится добиваться успеха. Его движения станут целенаправленнее, уточнятся силовые приемы. Если вчера он доставал с помощью палки игрушку, то...
См.также
