...неусыпно опекать ребенка, по ходу разворачивания игры давать много конкретных указаний, практически вмешиваться в процесс ее проведения. Речь идет о разумной помощи и руководстве детской игрой, которые совершенно необходимы для того, чтобы она была последовательной, развивающей, доведенной до конца.
Усложнение игровых сюжетов
На третьем году жизни ребенок должен уметь найти себе игру без вашей помощи, использовать в ней разные игрушки, а после того убрать их на место. Если этими умениями малыш овладел,— самое время позаботиться о расширении и усложнении игровых сюжетов, разнообразии ролевых игр, развитии у ребенка начальных этапов конструктивной деятельности.
Как это осуществить? Для начала позаботьтесь о том, чтобы у малыша были под руками необходимые для развития сюжетно-ролевой игры атрибуты. Можно, например, с помощью ножниц вырезать из картона руль. Приладим его к стулу или табурету — получится большой автомобиль, которому нужен настоящий шофер. Отцовская фуражка или бескозырка подскажут свои сюжеты. Придумывать здесь можно много и плодотворно. Главное, чтобы появилось желание реально помочь маленькому фантазеру осуществить, а если потребуется, то и придумать замысел игры.
Как правило, двух-трехлетние малыши играют, не задумываясь над сюжетом. Попалась на глаза какая-либо игрушка, увидел, во что играют другие дети — вот и определилось направление игры. В целом, это естественно. Однако пора понемногу приучать ребенка к тому, чтобы оп ставил игровую цель. Это в раннем детстве очень нелегко. Поэтому тут нужна умелая помощь взрослого. Вначале это может выражаться в подсказке сюжета, а со временем — в вопросах типа: Во что ты хочешь играть? Почему именно в эту игру? Ответы на эти вопросы позволят родителям понять, как возникает игровой замысел у их ребенка, какие виды игр он предпочитает, чем определяется выбор им конкретного замысла — воспоминанием, происходящим в данный момент, событием, интересом, вашей подсказкой, случайностью.
Далее
Внимание трехлетнего на явления окружающей жизни. Чем чаще вы станете обращать внимание трехлетнего на явления окружающей жизни, тем скорее обогатится его опыт, тем более умелым и активным будет малыш в играх. Тогда и по ходу разворачивания того или...
Игровые образы. Понятно, что на третьем году жизни игра ребенка еще не может быть достаточно устойчивой — малыш часто меняет игрушки, игровые образы, место игры. С возрастом и при соответствующем руководстве...
Многообразие форм. Так, в дошкольных учреждениях наиболее распространенным является строительный набор, состоящий из одинакового размера деталей четырех форм — кубов, кирпичиков, планок и призм.Многообразие форм...
См.также
