...лостного понятия о себе, но его представления о своих умениях, знаниях, нравственных проявлениях отвечают реальному положению дел. Основная заслуга в этом принадлежит вам, родителям. Именно от вас зависят знания маленького ребенка о себе, его эмоциональный настрой, желание и умение взяться за новое.
Потребность в поддержке и одобрении
Потребность в поддержке и одобрении близких взрослых малыш испытывает довольно рано. Ребенок раннего возраста принимает на веру оценки взрослого человека. Прислушайтесь к высказываниям своих двух-трехлетних малышей, и вы убедитесь, что они пользуются нашими словами, тоном, мимикой: Ты умница. Всю кашу съела,— говорит ваша дочь кукле. Сиди смирно, противный заяц,— сердито говорит чей-то трехлетний сынишка.
У человека, даже совсем маленького, должно быть ощущение собственной значимости, важности, умелости. Если оно есть, то в будущем на его основе у него начнет развиваться чувство гордости, собственного достоинства, чести. Но это будет несколько позднее. А сегодня пока что очень важно уделить самое серьезное внимание оценкам, которые родители адресуют своим маленьким мальчишкам и девчонкам.
В отдельных семьях ребенка постоянно захваливают: и умный, и хороший, и все умеет... Если это даже действительно так, то следует определить меру своей похвалы, так как захваливание с годами приведет к завышенной самооценке, самоуверенности, зазнайству, а возможно, и к пренебрежительному отношению к сверстникам, которые меньше знают или умеют хуже. Всегда есть возможность указать маленькому ребенку на недостатки в его выполнении — мягко, тактично, убедительно. Пользуйтесь чаще не просто общими оценками типа: Молодец!, а конкретными указаниями достоинств и недостатков сделанного.
Есть семьи, в которых, наоборот, предпочитают поменьше хвалить малыша. Там то и дело можно услышать: Ну и глупый же ты!, Ничего-то ты не соображаешь!
Далее
Глупый или злой. Не люблю тебя, злого мальчишку... Если маленькому ребенку изо дня в день доказывать, что он глупый или злой, он может уверовать в это. Вряд ли такая информация о себе поможет ему добиться в будущем...
Практический результат своих усилий. Не рано ли говорить об этом, имея в виду Трехлетних? Совсем не рано. Проведенное автором под руководством В. К. Котырло исследование показало, что умение оценить успешность (неуспешность) своих...
Дальнейшее развитие саморегуляции. Конечно, чтобы малыш мог находиться на столь высоком уровне развития регуляции собственной деятельности, он должен накопить определенную систему знаний о себе и на основе родительских оценок и своих...
См.также
