...вать мяч в ящик, корзинку или кольцо с сеткой. Двухлетним нелегко овладеть этим умением: нужно рассчитать свои усилия (иначе мяч либо не долетит до цели, либо, наоборот, перелетит через нее!), внимательно следить за мячом, понять, почему попытка оказалась неудачной, мобилизоваться для нового броска.
Техника проведения упражнений
Вот несколько несложных советов относительно техники проведения упражнений по попаданию мячом в цель. Прежде всего, не используйте для этого большой мяч. Лучше взять мяч, диаметр которого 5—8 см. Тогда он уместится в руке ребенка, его удобно обхватить и бросить. Цель (ящик, корзину, кольцо) не располагайте дальше полуметра от ребенка. Высота ящика не должна превышать 10 см. Возможно, размеры вашей цели будут соблюдены лишь приблизительно. Но желательно, чтобы они не были очень увеличены или уменьшены. Если ваш малыш с первой попытки попал в цель, не забудьте выразить ему свое одобрение. Если же его постигла неудача — успокойте и добейтесь того, чтобы ребенок успешно возобновил попытки.
К двум годам, как мы уже говорили, руки ребенка становятся все более умелыми, ловкими, подвижными, а движения пальцев рук — координированными. Учитывая это, можно начать постепенно учить малыша действиям с бумагой. Для начала покажите, как сгибать лист пополам. Подготовьтесь к тому, что это может оказаться нелегким делом для малыша. Облегчите ему работу. Используйте не плотную, а мягкую бумагу, показ сопровождайте словесными пояснениями: Сейчас мы сложим скатерть пополам. Правда, этот лист бумаги похож на скатерть? Попробуй теперь сам. Зная особенности своего ребенка, подберите такие слова, которые вызвали бы у него желание повторить действие с бумагой. Чтобы упражнение оказалось более интересным, можно использовать цветную бумагу или же белую, украшенную яркой аппликацией или рисунком. Простора для поисков предостаточно. Только с вашей помощью двухлетний сможет научиться этим, а в последующем и другим действиям с бумагой, научиться радоваться своим достижениям.
Далее
Физиологические потребности. Практически все двухлетние дети умеют регулировать свои физиологические потребности. Если в вашей семье с этим умением все обстоит благополучно, значит вы не имеете хлопот с мокрыми штанишками и, тем...
Специальные упражнения. Многие дети во второй половине третьего года жизни (одни раньше, другие — позже) овладевают умением более-менее точно различать величину предметов. Если вы обращали внимание своего малыша на...
Выработанные навыки. С режимными моментами связаны практически все навыки, которыми овладевает младенец в первый год своей жизни — привычка есть в определенное время, регулировать физиологические потребности при...
См.также
