...ьзя. С одной стороны, чаще всего говорливые малыши действительно прогрессивно развиваются. Бывают случаи, когда и молчуны не отстают от них. Но наиболее надежным показателем уровня речевого и умственного развития ребенка является появление в речи первых предложений (пусть для начала и двухсловных) .
Начало второго года жизни
Конец первого — начало второго года жизни знаменуется тем, что ребенок овладевает значениями слов. Резко увеличивается количество тех слов, которые он может использовать в речи. Рождаются первые вопросы, с помощью которых ребенок хочет выяснить названия отдельных предметов. Появляется новый тип общения ребенка со взрослым — речевое общение. Теперь малыш понимает речь окружающих людей, может самостоятельно произнести некоторые слова. Отныне взрослый с помощью словесного указания может управлять воспитанием и действием маленького ребенка. Это, пожалуй, главное достижение речевого развития ребенка на первом году жизни.
В начале второго года жизни все без исключения дети понимают гораздо больше слов, чем сами могут произнести. Так будет развиваться речь ребенка и в течение двух последующих лет. Конечно, количество слов будет все время увеличиваться, однако пассивный словарь малыша (слова, которые он понимает) намного опережает активный (слова, которые он может самостоятельно сказать). Эти два процесса будут идти параллельно, но при несомненном преобладании процесса понимания над процессом звукового произношения.
Спустя два-три месяца многие дети раннего возраста оперируют уже 10—20 словами (их количество индивидуально и может очень существенно варьировать). Радует то, что они используют их по делу, к месту, в общении с родными. Конечно, малыши пока еще нечетко произносят слова. Здесь от родителей требуется терпение и понимание сложности стоящих перед малышом задач — услышать слово, соотнести с предметом, запомнить, самостоятельно воспроизвести, правильно выговорить каждый звук. Не торопите ребенка говорить больше! В начале второго года жизни важно не столько то, сколько и как говорит ваш малыш, сколько то, как он умеет слушать и понимать словесную инструкцию взрослого, руководствоваться ею в своих действиях.
Далее
Умение слушать и понимать речь. Упражняясь в умении слушать и понимать речь окружающих, многие малыши, которым 1 год 3 месяца, продолжают пользоваться почти одним и тем же запасом слов, лишь незначительно пополняя его. Это не...
Способность полуторагодовалого ребенка. Переход от однословного к двухсловным предложениям связан прежде всего с быстрым увеличением количества слов в словаре ребенка. На этом этапе происходит не просто количественное увеличение состава...
Неправильные ответы. Малыш обязательно научится выражать вслух свои мысли! Дети, которым около двух лет, начинают задавать взрослым вопросы. Сначала появляется вопрос Что это? Он может адресоваться любому неизвестному...
См.также
